Fostul ministru al Educaţiei, Daniel David, avertizează că sistemul de învăţământ din România se confruntă cu o criză profundă, în condiţiile în care până la 50% dintre elevi sunt analfabeţi funcţional. Într-un interviu acordat postului Antena 1, acesta a subliniat că fenomenul a fost inclus în Strategia Naţională de Apărare a Ţării, fiind considerat un risc major la adresa securităţii naţionale.
Potrivit fostului ministru, statisticile actuale indică o rată de peste 40% a analfabetismului funcţional în rândul elevilor de liceu, procent care atinge pragul de 50% dacă sunt incluşi şi tinerii care au abandonat şcoala. Daniel David consideră că această situaţie este inacceptabilă şi reprezintă rezultatul unui sistem care, de peste două decenii, scoate pe piaţă generaţii neadaptate realităţii.
Principalul pericol identificat de fostul demnitar este vulnerabilitatea acestor generaţii în faţa manipulării şi a teoriilor conspiraţioniste. Lipsa capacităţii de a înţelege şi procesa critic un text duce la o incapacitate de asertivitate, transformând cetăţenii în subiecţi agresivi care nu ştiu să îşi apere drepturile fără a le încălca pe ale celorlalţi. În viziunea sa, şcoala românească produce în prezent agresivitate în loc de civism.
Pentru combaterea acestui fenomen, Daniel David a explicat necesitatea schimbării paradigmei de testare şi a curriculumului. Acesta susţine că Evaluarea Naţională de la clasa a VIII-a şi examenul de Bacalaureat trebuie regândite integral, deoarece în prezent evaluează doar două dintre cele opt competenţe-cheie necesare unui tânăr. Fostul ministru pledează pentru o descentralizare reală, în care şcolile să poată personaliza profilul educaţional în funcţie de resursele locale şi nevoile elevilor, punând accent pe competenţe digitale, antreprenoriale şi de cetăţenie democratică.
Deşi a remarcat existenţa unor „insule de performanţă” reprezentate de olimpici şi profesori dedicaţi, Daniel David a concluzionat că acestea rămân izolate într-un „ocean de probleme” care necesită o reformă structurală continuă şi adaptarea instituţiilor la noul profil al societăţii româneşti.
